[Podcast 2] Los retos del COVID-19 en los museos
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El proyecto tiene como objetivo probar que, lejos de ser campos separados, el patrimonio, la infancia y el desarrollo deben considerarse conjuntamente en una perspectiva antropológica, histórica y comparativa. Aun cuando se incluyen en el corazón de las dinámicas tanto horizontales como verticales de la transmisión de prácticas, de conocimientos, de valores y de riquezas (materiales e inmateriales), —paradójicamente— el lugar de la infancia y el papel de los niños en la patrimonialización se han estudiado muy poco en los diferentes niveles: internacionales, nacionales, regionales y locales.
Responsable del proyecto:
Neyra Patricia Alvarado Solis
Investigador referente:
Charles-Edouard de Suremain
El Colegio de San Luis, A. C. (COLSAN)
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT)
Programa de Estudios Antropológicos (COLSAN)
Jóvenes Equipos Asociados al IRD (JEAI)
Patrimonios Locales y Gobernanza
Universidad de Lieja, Bélgica
Laboratorio de Antropología Social y Cultural (LASC)
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